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1.童装号码怎么区分？
2.写出十进制数字6的源码二进制编码的原码,反码和补码(用8位二进制数表示)在线等
3.若6DH分别表示整数反码补码和原码时,则其对应的十进制真值分别为？
4.－6的原码、反码、反码补码各是补码多少？
5.java中为什么~6等于-7 说详细点
童装号码怎么区分？
1. 童装（上装）新、旧号码对照表
单位：cm
原码号 - 4 6 8 ()
新号型 / / / / / /
对象 3-4岁 5-6岁 6-7岁 8-9岁 9-岁 -岁
说明 儿童服饰的源码号型没有男女之分。在新号型中，反码分子部分表示身高尺寸，补码如何使用源码开发分母部分表示净体胸围尺寸。源码选购时，反码请对照新号型标准量准儿童的补码尺寸，然后再参照儿童的源码年龄范围进行选号，注意当儿童身体偏瘦、反码矮时，补码可选小一个号的源码码；当儿童身体偏胖、高时，反码spring 源码面试可选大一个号的补码码，接近成人的儿童也可参照成人号码进行试穿。
2. 童装（下装）新、旧号码对照表
单位：cm
原码号 - S M L XL XXL XXXL
新号型 / / / / / /
对象 3-4岁 5-6岁 6-7岁 8-9岁 9-岁 -岁
说明 儿童服饰的号型没有男女之分。在新号型中，分子部分表示身高尺寸，分母部分表示净体腰围尺寸。选购时，请对照新号型标准量准儿童的尺寸，然后再参照儿童的年龄范围进行选号，注意当儿童身体偏瘦、矮时，可选小一个号的u boot源码码；当儿童身体偏胖、高时，可选大一个号的码，接近成人的儿童也可参照成人号码进行试穿。
写出十进制数字6的二进制编码的原码,反码和补码(用8位二进制数表示)在线等
在计算机系统中，数值，一律采用补码表示和存储。原码和反码，在计算机中，都是不存在的。
虚构的，不存在的东西，你还求它干嘛？
求出来，你也没有地方放啊！点击烟花源码
多余了！
你只要把负数与其补码，互相换算，做出来就行了。
8 的补码，可见下表：
“数字与补码”的对应关系，小学生，都可以总结出公式。
你也一定能。
原码反码取反加一符号位不变。。。
老外算术不好，发稿排行源码必须弄这些骚操作。
我们计算机专业的老师的水平嘛，只能呵呵了。
若6DH分别表示整数反码补码和原码时,则其对应的十进制真值分别为？
6的二进制原码为 ，符号位为 0，表示正数。其补码为其二进制原码，因为它是正数，补码和原码相同。其反码为其二进制原码，因为它是正数，反码和原码相同。
因此，根据原码、反码和补码的定义，6的整数原码、反码和补码都是 。
将其转换为十进制真值，根据原码的规则，真值为：
0 × 2^7 + 0 × 2^6 + 0 × 2^5 + 0 × 2^4 + 0 × 2^3 + 1 × 2^2 + 1 × 2^1 + 0 × 2^0 = 6
根据补码的规则，真值为：
0 × 2^7 + 0 × 2^6 + 0 × 2^5 + 0 × 2^4 + 0 × 2^3 + 1 × 2^2 + 1 × 2^1 + 0 × 2^0 = 6
根据反码的规则，真值为：
0 × 2^7 + 0 × 2^6 + 0 × 2^5 + 0 × 2^4 + 0 × 2^3 + 1 × 2^2 + 1 × 2^1 + 0 × 2^0 = 6
因此，6的整数原码、反码和补码都表示十进制值 6。
－6的原码、反码、补码各是多少？
以一个字节表示的话，－6的原码是，反码是，补码是。首先，6的原码、反码、补码相同，即都为 。
计算机拿到6的补码，即 。
对6的补码进行“～”计算（按位取反），得到 。
结果已经得到了，只不过是一个补码形式，所以接下来要把补码转换成原码（因为这个结果很明显是个负数，所以按照负数的补码转换成原码的公式来），由上述公式得到原码为： 。
已经得到结果的二进制，将二进制转换成十进制，得到－7。
正数的原码、反码、补码相同。
负数的反码：原码除符号位外按位取反。
负数的补码：反码＋1。在计算机中，数值一律用补码来表示存储。
负数的补码转换成原码：除符号位外按位取反、＋1。
对正数取反的方法：按位取反、取补码（因为正数的原码补码反码相同，所以省略了第一步取补码）。
对负数取反的方法：取补码、按位取反（因为负数按位取反后肯定是正数，正数的三码相同，所以省略最后一步取补码）。
java中为什么~6等于-7 说详细点
以一个字节为例：
6=
~6表示按位取反=
因为计算机中存储的是补码，解释一下这个补码的值
减1，变成反码
首位为符号位，不变，其余取反，转为原码： = -7
